近日，四川电视台科教频道《出发吧！小创客》栏目以“筑梦记”为题分两期对我校创客团队进行了深度报道。智能制造学院创客团队近年来在学校“四年递进式”创新创业教育理念下，不断探索创新，深入开展科普活动，助力教育扶贫和乡村振兴，是学校创新创业教育的一个缩影，此次报道也较全面地展现出学校创新创业教育的成果。

       近年来，学校紧密结合“大众创业、万众创新”决策部署，整合校内校外“双创”资源，于2016年设置创新创业学院，组建成立大学生创新创业俱乐部，深化校地、校企合作和产教融合，构建起载体牵动、课程带动、实践发动、赛事推动的创新创业教育模式，将创新创业教育贯穿于人才培养全过程，着力培养大学生创新意识、创业精神和创业能力，全面提升“三心四能五复合”人才培养质量。

       党委副书记、校长刁永锋在接受四川电视台采访时说，我校创客教育是根据校内外教育环境、资源、工具、方法等，对不同年级学生进行普及性、系统性、专业性教育的一个递进式教育工程。通过深入实施创新创业教育培养学生善于思考、团队协作和勇于探索的精神，培养学生创新意识与创新实践能力。作为高等院校，参与教育扶贫是一份责任和义务，学校充分发挥人才和教育资源优势，进入企业和乡村，为乡村振兴做出应有的贡献。学校今后将继续加强与政府、企业的合作，打造出一个集双创能力培养、双创服务体系建设、双创平台打造、双创项目培育、双创教育评价、双创政策支持“六大功能”于一体的综合性创客空间平台，推动创客教育进基层、进企业、进山区，服务地方经济社会发展，助力地方教育事业和乡村振兴。
       学校创客团队成立于2017年，现已发展会员200余人，涌现出了一批青年创客学生，团队先后获得机器人相关实用新型专利3项，在四川省第五届“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获银奖1项，铜奖2项。每年深入农村中小学开展“送科技下乡”科普教育、科技夏令营、义务维修等活动，3年来累计开展科普活动100场次，并积极指导中小学成立创客社团、创客中心，发展创客教育，协会事迹先后受到四川电视台、学习强国学习平台等媒体和平台的关注与报道。

       作为创客团队指导教师李斌老师说，开展科创普及活动，不仅激发了孩子们的梦想，也让创客机器人协会的学生们能够得到锻炼和成长。他希望通过这些活动能把科技创新的种子种植在孩子们的心中，培育他们的创新意识，激发他们的学习动力。对于今后的发展，李斌老师希望学校能进一步加强师资队伍建设，开发机器人教学课程体系，并运用到中小学，让农村中小学创新创业教育得到长足发展，助力农村基础教育和乡村振兴。

       创客团队近年来在四川的很多农村中小学留下了他们的足迹，远到青藏高原东部边缘的小金县，近到学校附近的农村中小学，他们每年不辞辛劳，为孩子们送去无人机、智能小车、积木等智能产品，并为他们讲解工作原理和进行操作演示，让山区孩子们亲自参与体验，感受智能科技的神奇魅力，以科技启蒙青少年，培养他们的创新意识。

       虎让乡中心学校校长田中亮说：“我们学校是一所地处达川区西部边陲的山区学校，目前学生有200多人，有80%的学生都是留守学生。开展这样的活动，让孩子们开阔了眼界，有效地激发了他们的学习兴趣和创新动力。”
       对不少山里的孩子，智能小车、无人机、智能机器人、积木拼装都让他们感觉到无比的新奇，特别是无人机更多的只在电视上见过，第一次近距离地观察甚至接触到，让他们兴奋不已，激起了他们求知和探索的热情。他们对创客团队师生的辛勤付出和热情讲授由衷地表示感谢，并希望能通过类似的途径学习了解更多的科技知识，能为国家和人民做出积极贡献。