为扎实推进师范专业认证整改工作，切实提升师范专业建设水平，推动学校内涵式高质量发展，3月20日，学校在莲湖校区召开师范专业认证整改工作会，党委书记王成端、党委副书记、校长侯忠明出席会议并讲话，副校长程碧英主持会议。

王成端指出，召开专业认证整改工作会，目的是进一步统一思想、提高认识、明确任务，把专业整改和持续改进工作抓细抓实。他要求，各二级单位要提高站位，站在实现学校内涵式高质量发展的高度去认识专业认证，去谋划专业认证，去推进专业认证，让专业认证成为撬动本科教育教学改革的支点。要聚焦问题，以目标导向和问题导向抓好整改建设工作。要以此次专业认证整改工作为契机，以“学生中心、产出导向、持续改进”理念为指导，找准问题症结，抓住关键环节，进一步全面系统审视在专业建设、课程建设、教育教学、师资队伍、教学管理及质量监控等方面存在的问题，深刻剖析问题原因，研究改进路径和举措，持续提升专业建设内涵和人才培养质量。要持续发力，把专业认证工作与日常工作融合起来。抓住重点、理清主次，整体推进、分步实施，做到两手抓、两促进、两不误，实现“以评促建、以评促改、以评促强”的工作目标。他强调，推进专业认证重在日常，各二级学院要依托教研室深入开展教育教学研讨，搞清楚学科建设与专业建设、培养方案与专业发展、教师教学与课程建设、教学大纲与课程实施、实践教学管理与实施规范等关系，高质量开展日常教育教学各环节工作，全面系统闭环实施质量保障体系建设，促进人才培养质量持续提升。

侯忠明指出，各二级单位要紧盯指标理念抓整改。相关职能部门和二级学院，尤其是作为指挥官的院长和教研室主任与专业负责人，必须认真研读、反复思考三大理念、八大指标内在的逻辑关系。要紧盯问题本质抓整改。认证整改是一项系统工程，要运用系统思维，由点及面、由此及彼、由表及里，推动集成整改、系统整改、全面整改。要紧盯节点目标抓整改。各师范专业务必按照认证工作要求和标准，认真准备各项自评材料，同步推进相关工作，力争到2025年，全校达到认证条件的所有师范专业接受二级认证。同时，他就进一步巩固认证成果提出“十问”，希望各职能部门、各二级学院逐一认领，逐一对照，深入调研，逐一拿出过硬的措施回应“十问”，切实提升教育教学质量，高效推进专业认证。

会上，评估处负责人传达了小学教育专业认证专家组反馈意见，并布置整改工作任务。

相关职能部门负责人，各二级学院党委书记、院长，师范专业所属学院教学副院长，专业负责人、教师代表，教学督导专家参加会议。