为总结学校质量工程项目建设成绩，继续推动质量工程项目建设深化，近日，学校开展质量工程项目结项立项评审会，对2013-2016年教改项目、大学生创新创业训练计划项目，2014年之前立项的校级精品课程、校级精品资源共享课，2016年教师自编教材、教学团队等项目的结项以及2016年精品资源共享课程的立项进行现场评审。
评审会上，评审专家对经过前期网络评审的项目进行了深入探讨，严格把关，形成最终评审意见和结论。同时，与会专家还就提升质量工程项目建设水平提出宝贵意见，对做好质量工程项目建设工作提出具体指导。专家们一致认为，质量工程项目不能以结项为止，还应在可能的方向上面继续深化，进一步完善，进而推广应用，做到有成果、有成效、有互动，要搭建教育教学的平台，要提升项目建设的质量，提升质量标准。与会专家认为，要规范质量工程项目建设和评审工作，规范评审材料和支撑材料，规范质量工程项目评审工作的程序，精简立项数量，集中资源，培育精品。
“质量工程”全称“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，是我国从2007年开始在高等教育领域实施的又一项重要工程，是提高高等学校本科教育质量的重大举措。2011年以来，我校获准立项建设的省级“质量工程”项目主要有：专业综合改革6项、卓越工程师教育培养计划2项、基础外语实验教学示范中心1项、大学生校外实践教学基地4项、教学改革研究8项、精品资源共享课程2项、大学生创新创业训练计划项目127项（其中国家级58项）；立项的校级项目主要有：教育教学改革研究79项（其中重点项目29项、一般项目50项）、精品资源开放课程44项、教学团队22项（其中加强建设的优秀教学团队15项，培养建设的教学团队7项）。通过“质量工程”的实施，本校从专业、教学、课程、教材等方面进一步深化了高校教学改革，提高了人才培养的能力和水平，更好地满足了经济社会发展对高素质应用型、复合型人才的需要，全面深化了教学研究与改革力度，积极有效地促进了教学质量的提高和转型发展的继续推进。
学校将每年分两次定期举行质量工程项目立项结项评审，以总结情况，推动质量工程项目建设，凝炼特色，进一步提升学校质量工程项目建设的水平。
