近日，《中国高校科技》总编马海泉教授应邀到南坝校区为师生分别作作“科教融合提升创新能力”、“科教融合与大学知识创新能力的提升”两场学术报告。
马海泉教授长期从事高等教育期刊编辑和高等教育研究工作，倡导并研究科教融合的教育理念，从科学研究的视角研究高等教育，并就高水平的科学研究如果支撑和引领高质量的人才培养，采访了一批高水平大学的校长、两院院士，在科教融合领域方面有独到见解。
在第一场“科教融合提升创新能力”学生专场报告中，马教授认为大学的自信来自于现代大学的核心内涵，即科教融合和以高水平支撑引领的教育。要提升大学的自信，就要提升大学的知识创新能力。知识创新的基础和动力来自于科技创新和社会进步。反之，知识的创新再引领和支撑科技进步和社会发展，他们成相辅相成的关心，而完成这一过程的核心就是大学。因此，马海泉鼓励学生们做创新型人才，找准社会热点，深入挖掘，将学科知识与社会创新相结合。
在“科教融合与大学知识创新能力的提升”教师专场讲座中，马教授认为我国高等教育长期单纯重视知识的传承功能，而忽视了教育中的知识创造功能，现代大学制度建立中始终没有树立科学研究的支撑和引领，不重视大学的知识创新能力建设。然而实践证明，大学作为知识创新和传承的主体，其地位和作用是其他任何社会组织不可替代的，因此，要提升大学的知识创新能力，必须大力提升大学教师的知识创新能力，鼓励青年教师做好科研，提升创新思维能力，反哺教学。
